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Le SU2IP fête ses 5 ans ! Interview de Nathalie ISSENMANN, sous-directrice au sein de la DFOIP et Responsable du SU2IP

 

Le SU2IP a 5 ans aujourd’hui. Pouvez-vous nous le définir ?

Je vous propose de vous présenter le SU2IP en utilisant le chiffre 5 comme fil conducteur du récit de ces 5 ans.

Le SU2IP, c’est 5 missions pour soutenir la transformation pédagogique au sein de l’UL : Former, Accompagner, Impulser, Collaborer et Valoriser.

Depuis sa création le 7 janvier 2014, le Service Universitaire d’Ingénierie et d’Innovation Pédagogique (SU2IP), rattaché à la Direction de la Formation, de l’Orientation et de l’Insertion Professionnelle (DFOIP), est engagé dans l’accompagnement de projets aussi bien sur la transformation des pratiques pédagogiques que sur la réingénierie des formations pour développer la FTLV (Formation Tout au Long de la Vie).

Par des apports méthodologiques et théoriques, des retours d’expériences, des actions de formations et de sensibilisation, nous répondons aux questionnements pédagogiques des enseignants, que ce soient des demandes individuelles ou de la part d’équipes pédagogiques.

Le SU2IP, c’est également une aventure humaine, des rencontres, des collaborations, des envies communes.

Je vais donc vous citer 5 partenaires impliqués progressivement dans les actions du SU2IP. Le partenaire historique est l’ESPÉ, qui, parmi ses missions, participe à la formation des enseignants du supérieur. Nous avons dès la création du SU2IP travaillé conjointement à la construction de l’offre de formation avec l’ESPÉ et le service de formation de la DRH. Nous nous sommes également appuyés sur des laboratoires de recherche de l’UL pour évaluer des actions, concevoir ou animer des dispositifs d’accompagnement ou de formation comme le LISEC (Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l’Éducation et de la Communication), l’ERPI (Équipe de Recherche sur les Processus Innovatifs). Enfin, sans les composantes rien ne serait possible.

En 5 chiffres, durant ces 5 ans le SU2IP ce sont 54 actions, 1 644 participants, 25 330 vues des vidéos conçues par le SU2IP. Ce sont également 1825 jours de création et d’enthousiasme de la part des 13 personnes qui le constituent.

Enfin, je définirais le SU2IP en 5 mots pour caractériser nos principes d’action : l’écoute, la transversalité, la collaboration, le respect, la bienveillance pour envisager les possibles pédagogiques.

Qu’a fait le SU2IP durant ces cinq années ?

Le SU2IP a pris corps par de très nombreuses actions au service de la mutation de la pédagogie universitaire. Je ne pourrai pas tout mentionner aujourd’hui, c’est pourquoi je vais continuer mon exploration par le chiffre 5…

5 projets phares de l’établissement dans lesquels le SU2IP est impliqué soit en tant que porteur, soit en tant que contributeur : Mut@camp pour penser des espaces venant soutenir des pratiques de pédagogies actives ; COMPAS « COMpétences et parcours d’Apprentissage individualiséS » qui consiste à bâtir une offre de formation modulaire, sous forme de blocs de compétences, dans le domaine de l’Energie/Ecoconstruction ; RAP, le réseau d’accompagnateurs pédagogiques associé au SU2IP pour déployer progressivement au sein des composantes de UL des moyens humains spécialisés dans la réponse aux besoins des enseignants ; Dune-eole  « eng@gement pour ouvrir l’éducation », action 2.4 pour accompagner des équipes à l’élaboration de blocs de compétences sur le champ du numérique pour développer la FTLV ; Pilote 3 pour soutenir l’insertion professionnelle des diplômés des SHS et ALL.

5 formations qui, parmi la quinzaine proposée, ont rencontré un vif succès :

  • Techniques d’animation de groupe
  • Comment motiver ses étudiants ?”
  • Comment rendre son cours interactif ?
  • Ingénierie de la pédagogie par projet niveau 1
  • La voix de l’enseignant : mieux la connaître, trouver une émission confortable et efficace, la protéger

5 réseaux internes ou internationaux sur lesquels le SU2IP s’appuie pour agir. Les réseaux internes sont le RAP (Réseaux des accompagnateurs Pédagogiques), et le réseau des Correspondants pédagogie & Numérique.

Le SU2IP est également inscrit dans des réseaux nationaux ; le réseau RéNAPS’up, qui traite de la question de la construction des blocs de compétence, de la démarche compétence au sein des établissements universitaires et le réseau des SUP dont je suis également Vice-Présidente, qui vise à créer une dynamique de partage entre les directeurs des Services Universitaires de Pédagogie.

Nous sommes également inscrits dans le réseau AIPU (Association Internationale de Pédagogie Universitaire – Section France) qui vise à la professionnalisation des conseillers pédagogiques au travers des échanges de pratiques réguliers.

5 outils créés pour diffuser et partager les actions, la veille et les pratiques pédagogiques repérées au sein de l’UL ou ailleurs : 1 blog, 1 Wiki,  1 Vidéothèque, une newsletter thématique « L’Écho Pédagogique ».

5  modalités d’action : des séminaires annuels, des conférences, des OuPéPos (Ouvroirs de Pédagogie Potentielle), des ateliers et des formations.

Enfin, petit exercice, quelle vision pour le futur du SU2IP ?

Le SU2IP dans 5 ans que sera-t-il ? Une citation de Proust me vient à l’esprit qui illustre notre démarche présente et à venir : « Le véritable voyage de découverte ne consiste pas à chercher de nouveaux paysages, mais à avoir de nouveaux yeux. » Plus concrètement, le SU2IP dans 5 ans, ce sera :

  • poursuivre les actions engagées,
  • accompagner la mise en place les nouveaux dispositifs relevant de la loi ORE et du nouvel arrêté de Licence,
  • poursuivre les efforts d’individualisation des parcours de formation des MCF stagiaires,
  • Et installer le TeachLab comme le lieu dédié à la créativité, le co-working et l’expérimentation pédagogique ouvert à tous les enseignants de l’UL.

Les 5 ans à venir c’est bien sûr faire que le SU2IP soit toujours un lieu d’expérimentation et d’invention avec et pour les enseignants.

Pour finir un rendez-vous à ne pas manquer ! Le 3e Séminaire de pédagogie universitaire qui aura lieu à Metz le 25 avril 2019 intitulé Quels accompagnements dans une démarche Portfolio ? A cette occasion, le SU2IP vous réserve une surprise !

Article publié sur Factuel

Valoriser l’enseignement et soutenir le perfectionnement pédagogique

Création d’un réseau d’accompagnateurs pédagogiques dans la transformation pédagogique à l’Université de Lorraine

L’Université de Lorraine a constitué et mobilisé un réseau d’enseignants pour accompagner leurs pairs dans leur développement professionnel afin d’enclencher une dynamique de transformation pédagogique et d’appuyer la mise en œuvre des actions qui en découlent.

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Source : sup-numerique.gouv.fr – Le portail du numérique dans l’enseignement supérieur – 10/10/2018

Le Réseau des Accompagnateurs Pédagogiques est constitué !

De gauche à droite :

Valérie Rault(ENSGSI), Jenny Helstroffer (DSEG), Pascale Marangé (FST), Cécile Parietti-Winkler (faculté de médecine), Jennifer Thiriet (IUT Nancy Brabois), Sandrine Weber (IUT Moselle Est), Pascal Picquot (IUT Thionville Yutz), Eric Schaer (ENSIC), Eric Crépin (IUT Charlemagne), Kazutoyo Yazukawa (UFR Odontologie), Samuel Nowakowski – UFR SHS Nancy et Marc Morieux – UFR STAPS.

L’Université de Lorraine (UL) s’est engagée dans la transformation des pratiques pédagogiques comme réponse privilégiée au renforcement de la qualité de ses enseignements, au développement de son attractivité et aux évolutions des contextes. Aujourd’hui, après avoir créé le Service Universitaire d’Ingénierie et d’Innovation Pédagogique (SU2IP), l’UL poursuit sa démarche en constituant un réseau d’accompagnateurs pédagogiques. Ce réseau, soutenu par le ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche, et plus particulièrement par la DGESIP, est associé au SU2IP afin de déployer progressivement au sein des quarante-deux composantes de l’UL des moyens humains spécialisés dans la réponse aux besoins des enseignants.

Actuellement, douze accompagnateurs issus de six collégiums, tous enseignants et enseignants-chercheurs, bénéficient d’une formation en pédagogie universitaire et auront à prendre part progressivement aux actions visant à soutenir la transformation pédagogique en lien avec le SU2IP : mobilisation de leurs pairs enseignants, animation de formations, conseil et accompagnement pédagogique et participation à la définition des orientations stratégiques d’établissement.

Chacun d’eux est par ailleurs déjà investi dans le champ de la transformation pédagogique dans sa composante et souhaite, par son engagement au sein du Réseau d’Accompagnateurs Pédagogiques, contribuer à cette dynamique de transformation des pratiques pédagogiques au plus près des contextes d’enseignement de l’établissement.

 

 

 

Lancement du Réseau des Accompagnateurs Pédagogiques (RAP)

Le SU2IP a été retenu par la Direction Générale de l’Enseignement Supérieur et de l’Insertion Professionnelle (DGESIP) dans le cadre de l’Appel à Manifestation d’Intérêt 2016 “Transformation pédagogique et numérique” afin de déployer au sein des 42 composantes de l’Université de Lorraine (UL) des moyens humains spécialisés dans la réponse aux besoins pédagogiques, et ce, au travers d’un « Réseau d’Accompagnateurs Pédagogiques » (RAP).

Un appel à manifestation auprès des enseignants de l’UL a été lancé dans l’objectif de recruter dix enseignants volontaires, les « accompagnateurs pédagogiques », qui seront formés aux démarches pédagogiques actives, aux usages du numérique et à la mise en place de dispositifs techno-pédagogiques.

Ces accompagnateurs pédagogiques prendront part progressivement à l’ensemble des actions visant à soutenir la transformation pédagogique : mobilisation de leurs pairs enseignants, animation de formations, conseil et accompagnement pédagogique et participation à la définition des orientations stratégiques d’établissement. L’implication dans ce réseau induit un engagement dans la durée qui sera reconnue par l’établissement.

Ce dispositif de formation/action par les pairs fera l’objet d’une recherche-action visant à qualifier les bonnes pratiques et à évaluer l’appropriation et la diffusion de l’innovation pédagogique.

Contact:
Nathalie ISSENMANN: nathalie.issenmann[at]univ-lorraine.fr

Conseiller pédagogique dans le supérieur : un nouveau métier

Ces dernières années de nombreux Services Universitaires de Pédagogie (SUP) se sont développés dans les universités françaises pour soutenir la transformation pédagogique dans le supérieur. Ces services se sont dotés de conseillers pédagogiques aux profils variés : enseignants formés en pédagogie, professionnels ayant suivi un cursus en sciences de l’éducation…

A ce jour, il n’y a pas de référentiel clairement établi. Néanmoins les missions des conseillers pédagogiques des différents SUP se regroupent autour des quatre principaux axes suivants :

  1. la mise en place de formations sur la pédagogie universitaire ;
  2. le conseil et l’accompagnement d’enseignants dans leur développement professionnel ;
  3. l’organisation et l’animation de temps d’échanges sur les pratiques pédagogiques ;
  4. la production de ressources et la diffusion d’informations pédagogiques.

A l’Université de Lorraine, le Service Universitaire d’Ingénierie et d’Innovation Pédagogique (SU2IP), composé d’une équipe plurielle, met ses compétences au service des enseignants. Il peut également mobiliser des personnes ressources susceptibles de partager leur expertise et leurs expériences sur une question pédagogique permettant d’élargir le champ de la réflexion.

Au cours de l’année 2015, un plan de formation à la pédagogie universitaire a permis de former plus de 80 enseignants de l’Université de Lorraine.

Par ailleurs, un important travail a été engagé dans le cadre de l’Approche par Compétences (APC) avec l’accompagnement de quatre licences généralistes (AES, STAPS, MIASHS et Sciences de la santé). Les conseillers pédagogiques du SU2IP ont également répondu à des demandes plus ponctuelles de conseils pédagogiques qui concernaient une aide à la formulation des objectifs, au choix des activités pédagogiques, ou des outils numériques. Pour ce dernier point, les liens ont été faits avec la direction du numérique.

Pour l’année 2016, plan de formation, accompagnement d’équipes et accompagnements plus ponctuels sont au programme. L’équipe pédagogique du SU2IP reste à l’écoute des besoins des enseignants.