Accompagnement
Vous trouverez dans cette page une série de ressources catégorisées, produites par la DACIP, en lien avec la thématique choisie. Cette page est composée de plusieurs sections, chacune pensée pour répondre à des besoins spécifiques : cliquez dessus pour déplier et accéder aux ressources. Si vous cherchez quelque chose en particulier, nous vous invitons à vous rendre vers le menu déroulant à gauche pour ensuite cliquer sur « Étiquettes » et choisir une étiquette thématique
Témoignages et vidéos
Deux témoignages dédiés aux pratiques pédagogiques inclusives
• Christine PEPIN, enseignante agrée et docteure en STAPS
• Christian HIBSCH, Maître de conférences au laboratoire GéoRessources de la faculté des Sciences et Technologies
L’apprentissage autodirigé : témoignages sur son application dans l’enseignement des langues
Afin de partager à la communauté universitaire la richesse et la diversité des pratiques pédagogiques à l’Université de Lorraine, la DACIP a lancé, en 2016, …
Comprendre l’étudiant et sa temporalité pour améliorer la pédagogie à l’université : Rencontre avec Saeed PAIVANDI
Dans le cadre de la sortie de l’ouvrage Apprendre à l’Université (2015) qui se focalise sur la question « Comment peut-on aider les étudiants à …
Les étudiants d’aujourd’hui : quels changements dans l’enseignement ?
Se questionner sur l’apprentissage des étudiants, les freins à la réussite et les facteurs d’intégration à l’Université de Lorraine. Cédric SANLIS, chargé d’études Qualité- formation …
L’Echos pédagogiques
L’écho pédagogique #14 – Les pratiques pédagogiques universitaires inclusives
L’augmentation du nombre d’étudiants en situation de handicap amène les différents acteurs à repenser leurs pratiques.
Le nouveau numéro de l’Écho Pédagogique vise à dresser un état des lieux des pratiques pédagogiques inclusives émergentes au sein de l’enseignement supérieur, à travers la question de l’accessibilité, la conception universelle d’apprentissage (CUA) et les dispositifs de compensation.
L’écho pédagogique #13 – Les clés de l’alternance à l’université : cadre, enjeux et pédagogie
Ces dernières années, l’enseignement supérieur connaît un fort développement de l’alternance. On constate une croissance du nombre d’étudiants alternants dans diverses formations et selon des modalités variées. La DACIP s’intéresse au clés d’entrée de l’alternance à l’Université, aux enjeux de l’alternance et à la pédagogie de l’alternance.
L’Écho pédagogique #11 – Le stage : de la formation à la construction identitaire
« L’enseignement supérieur a pour mission de préparer les jeunes et les adultes à faire face aux exigences du métier mais aussi à penser, anticiper …
L’Écho Pédagogique #9 dédié aux enjeux et dispositifs induits par les réformes
Contrat Pédagogique pour la Réussite Étudiante (CPRE), Contrôle Continu Intégral (CCI), Blocs de Compétences (BC), nouveaux leviers de transformation pédagogique ? Le contexte national français …
L’Écho Pédagogique #7 : L’accompagnement
Les travaux de recherche sur l’accompagnement dans le champ de l’éducation en France débutent à la fin des années quatre-vingt-dix. Puis, l’accompagnement connaît un usage …
Fiches conseils
Autonomie
La notion d’autonomie est définie comme la capacité à prendre en charge son propre apprentissage et à assumer la responsabilité de différentes décisions : la …
Pour ne pas sous-estimer le temps d’appropriation des étudiants
De par l’éclatement des unités de temps, de lieu et d’action, le processus d’appropriation des étudiants en formation à distance se trouve modifié par rapport …
Pour ne pas se laisser déborder par les interactions étudiants / enseignants
Ces quelques préconisations, éprouvées, devraient considérablement réduire les échanges redondants et vous permettre de dégager du temps pour l’essentiel… favoriser l’apprentissage des étudiants. Télécharger la …
En quoi la FAD modifie-t-elle les pratiques d’enseignement ?
Les contextes d’enseignement à distance sont pluriels, petits groupes ou grands nombres, des activités plus évidentes selon les disciplines, des enseignants plus expérimentés que d’autres …
Un peu de lecture
De la pédagogie universitaire inclusive, L’université et le handicap
Cet ouvrage rassemble les contributions de vingt-cinq auteur·rices autour de la thématique de l’inclusivité appliquée à la pédagogie universitaire. Leurs propos se déclinent en apports …
Comprendre les microviolences en éducation
Cet ouvrage se présente comme une occasion de prendre du recul sur ses pratiques pédagogiques et de requestionner la manière dont on interagit avec autrui …
Réussite, échec et abandon dans l’enseignement supérieur
Partant du postulat que l’enseignement supérieur est confronté à des taux d’échec et d’abandon élevés, l’ouvrage propose d’apporter certains éclairages sur des thématiques variées telles …
Accompagner des étudiants – Quels rôles pour l’enseignant ? Quels dispositifs ? Quelles mises en oeuvre ?
La notion d’accompagnement est une notion qui a le vent en poupe et qui émerge dans l’enseignement supérieur qui connait une évolution tout en subissant …