APC
Vous trouverez dans cette page une série de ressources catégorisées, produites par la DACIP, en lien avec la thématique choisie. Cette page est composée de plusieurs sections, chacune pensée pour répondre à des besoins spécifiques : cliquez dessus pour déplier et accéder aux ressources. Si vous cherchez quelque chose en particulier, nous vous invitons à vous rendre vers le menu déroulant à gauche pour ensuite cliquer sur « Étiquettes » et choisir une étiquette thématique
La DACIP poursuit ses témoignages en pédagogie universitaire avec une série de vidéos réalisée sur la mise en place l’Approche par Compétences dans certaines formations de l’Université de Lorraine.
La DACIP poursuit ses témoignages en pédagogie universitaire avec cette vidéo réalisée sur la mise en place de blocs de compétences dans le cadre du Master Génie Civil – Architecture Bois Construction à l’ENSTIB à Épinal.
Dans le cadre des Rendez-vous de l’Institut National Supérieur du Professorat et de l’Éducation (INSPÉ), une délégation de responsables pédagogiques de l’INSPÉ de Lorraine a échangé avec le Professeur Xavier…
Dans le cadre de la Conférence « Les compétences, un moyen de repenser les apprentissages ? », Jacques TARDIF s’est prêté au jeu de l’interview. Les 5 questions posées : En quoi consiste…
La mise en place dans l’enseignement supérieur de programmes axés sur le développement des compétences modifie la conception de l’évaluation. L’évaluation des compétences suppose de changer de perspective, parce qu’elle…
Cet ouvrage a été publié dans le cadre de la série « Innovation et responsabilité », coordonnée par Robert Gianni et Bernard Reber. Il s’attache à analyser l’approche programme et…
Cet ouvrage permet à l’enseignant qui le souhaite de mieux appréhender l’approche-programme et l’approche par compétences. Conçu comme un réel « guide », ponctué d’exemples concrets, de grilles et de…
A l’issue du Processus de Bologne sur l’enseignement supérieur – dont 48 pays en sont signataires en 2022 -, l’enjeu fut de créer un espace commun permettant l’accroissement et l’attractivité…
Le sujet de l’ouvrage porte sur l’organisation d’une formation professionnalisante au sein de l’enseignement supérieur qui a pour particularité de partir des compétences essentielles au métier visé. Les neuf chapitres…
Quelques ressources soigneusement repérées et thématisées pour approfondir ses connaissances dans la mise en œuvre de l’approche par compétences. À consulter sur notre Wiki.
Dès 2014 l’Université de Lorraine s’est lancée dans la démarche APC et a produit un vadémécum de l’APC paru en 2016.
Télécharger le Vadémécum de l’APC à l’Université de Lorraine
L’appropriation du cadrage institutionnel du Bachelor Universitaire de Technologie (BUT) a apporté de nombreux questionnements, voire même des incompréhensions lors de sa mise en oeuvre. Suite à des échanges avec…
Cette présente fiche centrée sur les situations intégratrices (SI) a pour objectif d’éclairer cette notion par des apports théoriques pour ensuite présenter une méthodologie permettant de concevoir des SI et enfin d’évaluer…
Une situation intégratrice constitue un défi proposé aux étudiants à partir d’une situation complexe, dont la durée peut s’étendre de quelques semaines à un semestre ou une année. L’envergure de…