1- VALORISER : LES PRATIQUES D’INGÉNIERIE DE FORMATION ET DE PÉDAGOGIE
- Retours d’expériences
- Valorisation des pratiques pédagogiques
- Communications (colloques et séminaires)
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2- FORMER : ORGANISER DES ACTIONS DES FORMATION ET DE PÉDAGOGIE
- Formations à destination des enseignant·es intégrées au plan de formation continue des personnels ou à la demande d’équipes pédagogiques
- Conférences-débats sur les questions de pédagogie universitaire et de FTLV
- Ateliers d’échanges de pratiques pédagogiques
3- ACCOMPAGNER : LES ENSEIGNANT·ES ET LES ÉQUIPES PÉDAGOGIQUES
- Conseil et accompagnement sur :
- le développement de la FTLV et l’inscription des formations au RNCP-RS
- l’élaboration de référentiels de compétences
- la structuration de formations en blocs de compétences
- l’approche par compétences (APC)
- le renforcement des pédagogies actives
- l’ingénierie pédagogique pour la formation à distance, ou l’hybridée
- la créativité
- la ludopédagogie
- les techniques d’animation en petits et grands groupes
- Observation de cours
4- CAPITALISER : PRODUIRE ET DIFFUSER DES RESSOURCES
- Outils méthodologiques
- Guides
- Récits
- Fiches conseils
- Fiches de lecture
- Veille documentaire thématique
5- IMPULSER : PARTICIPER AUX GRANDS PROJETS D’ÉTABLISSEMENT
- Élaboration de propositions pour les instances de l’Université de Lorraine
- Aide à la définition de la stratégie pédagogique de l’établissement
- Participation aux travaux des réseaux pédagogiques nationaux
- Organisation de partenariats
- Animation de réseaux et de groupes de travail au sein de l’Université de Lorraine