Quels effets sur les pratiques pédagogiques à l’université ?
Les politiques de l’enseignement supérieur tendent de plus en plus à mettre en avant l’évaluation des enseignements par les étudiants (EEE) comme un levier pour améliorer l’enseignement supérieur et la qualité pédagogique.
Ce mercredi 11 avril 2018 à la Faculté des Sciences et Technologies de Vandœuvre, les quatre conférenciers ont analysé, à partir des données de leurs recherches et de propos de terrain, les incidences de l’évaluation des enseignements par les étudiants sur le développement professionnel des enseignants :
- Quelle est la portée formative réelle de l’EEE sur l’évolution des pratiques pédagogiques ?
- Comment et à quelles conditions le feed-back des étudiants peut-il nourrir une posture réflexive des enseignants sur leurs enseignements et déclencher une dynamique de développement professionnel ?
Conférenciers
- Pascal Detroz, Université de Liège
Pr., Chargé de cours à l’Institut de Formation et de Recherche en Enseignement supérieur (IFRES)
Responsable académique du Système Méthodologique d’Aide à la Réalisation de tests (SMART)
Vice-Président de l’unité de recherche DIDACTIFEN
- Nathalie Younès, Université Clermont-Auvergne
Maitre de conférences en sciences de l’éducation
Laboratoire ACTé,
Présidente ADMEE-Europe
- Saeed Paivandi, Université de Lorraine
Professeur – Département de Sciences de l’éducation, Sociologie de l’enseignement supérieur
LISEC- Lorraine, Laboratoire des sciences de l’éducation et de la communication, EA 231
- Cédric Sanlis, Université de Lorraine
Chargé d’Etudes Qualité-Formation, Responsable du pôle Management de la qualité,
Délégation à l’Aide au Pilotage et à la Qualité (DAPEQ), Université de Lorraine
Publications :
Dans la revue Education et Formation, e-307, numéro spécial « Pédagogie universitaire et Évaluation de l’enseignement par les étudiants », coordonné par Younès, Paivandi et Detroz, http://revueeducationformation.be/index.php?revue=26&page=3 :
- Paivandi, S. & Younès, N. (2017). L’EEE et la régulation des pratiques pédagogiques à l’université en France. Education & Formation, n°e-307-01, 107-121.
- Younès, N. & Paivandi, S. (2017). Expérimentation d’un dispositif coopératif d’EEE entre enseignants et chercheur-médiateur dans le cadre d’un master de formation d’enseignants. Education & Formation, n°e-307-01, 167-182.
- Detroz, P & Verpoorten, D (2017). De l’évaluation des enseignements à la régulation des pratiques des enseignants : quelles possibilités et quelles conditions ? Education & Formation, n°e-307-01, 124- 143
Vidéos
Introduction
De quoi parle-t-on ?
Quelle mise en œuvre de l’EEE ?
Quels effets sur les pratiques pédagogiques à l’université ?
Conclusion
Téléchargez les supports de présentation
- Programme de la conférence
- L’EEE : un objet polémique ? Pascal Detroz
- EEE : quels critères de qualité de l’enseignement ? Nathalie Younes
- Mise en œuvre de l’EEE à l’université de Lorraine. Cédric Sanlis
- Mise en œuvre de l’EEE à l’université de Liège. Pascal Detroz
- Quels impacts de l’EEE sur les pratiques pédagogiques ? Résultats d’une enquête qualitative. Saeed Paivandi, Nathalie Younes.
En marge de la conférence, une interview de Cédric Sanlis (Université de Lorraine) et Pascal Detroz (Université de Liège) :
« L’Évaluation des Enseignements par les Étudiants pour améliorer l’enseignement » : http://www.vousnousils.fr/2018/04/10/levaluation-des-enseignements-par-les-etudiants-pour-ameliorer-lenseignement-613454