Créativité

La boîte à outils de la créativité

Cet ouvrage propose une approche pragmatique et structurée de la créativité, fondée sur les principes de la pensée latérale. Edward de Bono y développe une pédagogie de la pensée créative, en insistant sur la possibilité d’enseigner et d’apprendre à penser différemment grâce à des techniques précises.

L’auteur explore la logique interne de la créativité à travers des notions issues des sciences cognitives, des systèmes auto-organisés et de la psychologie du traitement de l’information. L’ouvrage offre une panoplie d’outils concrets, facilement mobilisables selon les contextes et les objectifs, et met en évidence les conditions favorables à leur mise en oeuvre.

Par ailleurs, il présente une méthodologie rigoureuse d’évaluation des idées créatives, permettant d’identifier leur pertinence dans un cadre donné.

Ainsi, ce livre propose une vision claire, accessible et opérationnelle de la créativité, autant pour la formation que pour l’action en entreprise ou en milieu éducatif.

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Pêle-Mêle : un nouveau dispositif ludique crée par la DACIP, adaptable à une infinité de thématiques

Vous souhaitez permettre à un groupe d’étudiant∙es d’éclaircir des terminologies ou encore de réfléchir aux étapes clés d’un processus de manière ludique ? Un nouveau dispositif ludique crée par la DACIP est fait pour vous ! Il s’agit de Pêle-Mêle, un jeu de société collaboratif, coopératif et modulaire.

Au cœur du mécanisme de ce jeu : associer des mots à des indices dans le cadre d’un défi coopératif. Ce dispositif ludique a été conçu pour répondre à une multitude d’usages et permet d’explorer une infinité de thématiques : il est personnalisable et adaptable. Peu importe votre domaine d’enseignement, vous pouvez créer votre édition du jeu Pêle-Mêle et la DACIP peut vous y accompagner (dacip-crea[at]univ-lorraine.fr).

Un exemple d’édition du jeu : Pêle-Mêle édition « Compétences »

La DACIP a développé une édition de Pêle-Mêle sur le sujet de l’Approche Par Compétences. Elle a été créée dans l’objectif :

  • D’employer les terminologies relatives à l’APC
  • D’identifier les étapes clés de la mise en œuvre de l’approche par compétences (APC).

Loin des formats classiques de formation, ce jeu permet aux joueur·euses de découvrir l’APC tout en y participant activement. Si vous souhaitez découvrir cette édition, nous vous proposons de venir la tester  jeudi 28 mai 2026 de 14h à 17h à Metz, dans l’espace Rabelais sur le site du Saulcy (inscription). Que vous soyez novice en la matière ou que vous ayez déjà expérimenté l’APC dans votre formation, vous êtes les bienvenu∙es. En plus de vous faire découvrir le mécanisme de Pêle-Mêle, ce moment va vous conduire sur le chemin de l’APC étape par étape, de manière ludique et collective.

Le kit clé en main pour utiliser Pêle-Mêle édition Compétences

Nous avons préparé un kit clé en main pour vous permettre de mettre en place et d’animer Pêle-Mêle édition Compétences. Vous pouvez accéder aux règles du jeu et les conseils pour l’animation (format pdf).

En complément, nous vous invitons à prendre contact avec la DACIP dacip-ifc[at]univ-lorraine.fr pour les documents annexes :

  • un fichier pour modification et impression des cartes
  • un fichier pour impression des pièces de plateau de jeu (avec imprimante 3D)
  • un document excel récapitulatif des réponses et de l’ordre chronologique des étapes clés de la mise en oeuvre d’une démarche APC.

La DACIP est également à votre disposition si vous désirez être accompagné∙e pour créer votre propre édition du jeu Pêle Mêle. (dacip-crea[at]univ-lorraine.fr).

La créativité en éducation et formation. Perspectives théoriques et pratiques.

La créativité en éducation et formation - Fiche de lecture

Cet ouvrage s’appuie sur une approche sociocognitive pour définir une pédagogie de la créativité consistant à mettre en oeuvre différents dispositifs d’enseignement et d’apprentissage pouvant favoriser les performances et processus créatifs par une démarche de production. L’ouvrage offre un panel de définitions des notions de créativité, d’imagination et d’apprentissage d’après la recherche dans le domaine des neurosciences cognitives, de la psychologie, de la sociologie, et de la biologie. Un balayage des théories scientifiques permettant d’entrevoir les moyens de développer son potentiel créatif est proposé de manière détaillée et structurée, permettant d’explorer les nombreuses possibilités pour développer sa créativité. Ainsi, cet ouvrage présente une vue d’ensemble de la créativité et des possibilités de développement du potentiel créatif dans le contexte scolaire et de la formation.

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40 exercices ludopédagogiques pour la formation

Fiche de lecture de l'ouvrage 40 exercices ludopégogiques pour la formation

40 exercices ludopédagogiques pour la formation est sorti dans la collection Formation Permanente d’ESF. Répartis au sein de cinq grandes parties, il recèle une quarantaine d’exercices pratiques répondant aux objectifs (ou conditions) présents dans un nombre significatif de formations. Que ce soit en termes de présentation, d’écoute, d’expression, de dynamique de groupe ou de créativité.

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Escape-game et apprentissages : consultez le fascicule réalisé par la DACIP

Escape game du SU2IP

Suite à la création de l’escape-game « Le laboratoire du Professeur Ludicio » réalisé en partenariat avec la société « Jeux Thèmes », la Délégation d’Accompagnement à la Créativité, l’Ingénierie et la Pédagogie (DACIP) vous propose ce fascicule intitulé « En quoi un escape-game peut-il accompagner les apprentissages ? ».

Celui-ci détaille les mécanismes de création d’un escape-game et aide à la compréhension de son intérêt pédagogique. Accessible et rapide à lire, il vous propose de découvrir quelques formes de ludicisation, de comprendre les mécanismes de création d’un escape-game, donne des pistes pour construire un scénario et apporte des éléments de compréhension de la ludicisation en soutien aux apprentissages.

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« Le laboratoire du Professeur Ludicio », le jeu d’évasion pédagogique conçu par la DACIP

S’inscrivant dans des perspectives d’innovation, de qualité et d’incitation à la transformation progressive des pratiques pédagogiques, la Délégation d’Accompagnement à la Créativité, l’Ingénierie et la Pédagogie (DACIP) est non seulement à l’écoute des besoins des enseignants de l’Université de Lorraine mais aussi en veille sur des dispositifs nouveaux à explorer, à découvrir ou faire découvrir.

Parmi les nouveaux dispositifs émergeant dans diverses structures à vocation de formation, il en est un qui attise à la fois la curiosité de bon nombre d’enseignants, mais surtout qui vient questionner les modalités pédagogiques favorisant les apprentissages : c’est l’Escape Game ou le jeu d’évasion !

Dans le cadre de ses missions de formation sur le champ de la pédagogie, la DACIP a développé, en collaboration avec la société « Les Jeux Thèmes », un Escape Game intitulé « Le laboratoire du Professeur Ludicio ». Ce partenariat visait à la co-construction du jeu et un accompagnement au développement des compétences à la conception et à la réalisation d’un Jeu d’évasion au sein de la DACIP.

« Ce projet est unique en son genre tant dans la collaboration mise en place avec « Les Jeux Thèmes » que dans le projet lui-même qui traite de la question de la ludicisation en vivant l’Escape Game pour mieux en décrypter les mécanismes de création », souligne Nathalie Issenmann, Directrice de la DACIP, à l’origine de la création de l’Escape Game.

La DACIP et quelques accompagnateurs pédagogiques de l’Université de Lorraine, l’ont testé et approuvé, avant l’ouverture de la première session.

Si vous osez, vous aussi, vous immerger pour mieux découvrir le jeu, le questionner et comprendre les concepts de la ludicisation, sachez que des sessions sont régulièrement proposées.

L’Escape Game se déroulera au TeachLab Saint-Gobain, une occasion de découvrir ce lieu, à la fois lieu et objet de l’émergence d’expériences, de formations et d’accompagnement de la mutation pédagogique au sein de l’université.

Pour plus d’informations : dacip-contact(at)univ-lorraine.fr