Délégation d'Accompagnement à la Créativité, l'Ingénierie et la Pédagogie
Le wiki de la DACIP – Dans le cadre de ses missions la Délégation d’Accompagnement à la Créativité, l’Ingénierie et la Pédagogie diffuse les ressources documentaires en lien avec la pédagogie universitaire.
• Christine PEPIN, enseignante agrée et docteure en STAPS
• Christian HIBSCH, Maître de conférences au laboratoire GéoRessources de la faculté des Sciences et Technologies
Cet écho pédagogique vous propose d’effectuer un tour d’horizon de l’intelligence artificielle et de ses applications dans l’enseignement supérieur au travers de ressources variées (articles scientifiques, conférences, podcasts, rapports institutionnels, etc.).
Cet écho pédagogique vous propose d’effectuer un tour d’horizon de l’intelligence artificielle et de ses applications dans l’enseignement supérieur au travers de ressources variées (articles scientifiques, conférences, podcasts, rapports institutionnels, etc.).
En complément de ressources d’enseignements existantes ou en solution autonome d’apprentissage, le podcast est un médium riche et plus accessible qu’on pourrait l’imaginer de prime abord. Cet atelier sera l’occasion de s’intéresser aux pratiques pédagogiques associées à l’usage de cette technologie. Mais quid de la technique ? Comment enregistrer un podcast et le rendre accessible aux étudiants au sein de l’université de Lorraine ? Vous trouverez aussi des réponses à ces questions essentielles ! OBJECTIFS Définir le podcasting pédagogique Identifier les intérêts de ce format en découvrant différents podcasts pédagogiques Identifier les grandes étapes du processus de construction d’un podcast : préparation, enregistrement, montage d’un podcast et diffusion Expérimenter le processus de construction d’un podcast PROGRAMME Catégorisation de différents formats et usages de podcasts pédagogiques via des exemples concrets Scénarisation d’un cours sous forme de podcast Préparation à l’exercice du podcasting (matériel, son, posture, intonation, …) Écriture et enregistrement d’une capsule audio PUBLIC …
Comment passer du scénario pédagogique à la conception ? Quelle démarche, outils, ressources et lieux sont à votre disposition ? Cet atelier propose une suite à l’atelier “Vivez un escape game pédagogique : le laboratoire du Professeur Ludicio” pour toute personne souhaitant s’engager dans la conception d’un escape game pédagogique. De la création des énigmes à leur élaboration physique, il n’y a qu’un pas : cet atelier ! OBJECTIFS Identifier les différentes étapes de création d’un escape game Imaginer un escape game s’intégrant dans une de vos séquences pédagogiques Initier la création d’un prototype d’escape game en manipulant les outils de création mis à disposition PROGRAMME Présentation des étapes-clés de la conception d’un escape game Explorations d’outils variés d’aide à l’élaboration d’énigmes Création d’énigmes alignées sur vos objectifs pédagogiques PUBLIC & Intervenant-e(s) Toute personne en charge d’enseignement dans l’établissement ayant participé à l’atelier “Vivez un escape game pédagogique : …
L’augmentation du nombre d’étudiants en situation de handicap amène les différents acteurs à repenser leurs pratiques.
Le nouveau numéro de l’Écho Pédagogique vise à dresser un état des lieux des pratiques pédagogiques inclusives émergentes au sein de l’enseignement supérieur, à travers la question de l’accessibilité, la conception universelle d’apprentissage (CUA) et les dispositifs de compensation.
test AUTRES ACTIONS DE FORMATION Plateforme pédagogique Arche MOOC “Étudiants dyslexiques dans mon amphi : comprendre et aider” Les rendez-vous de l’INSPÉ Documents à télécharger Plan de formation 2023/2024 Dispositif de formation Maîtres de conférences stagiaires
Création d’une formation à distance À l’Université de Lorraine, la FAD correspond à une formation qualifiante ou diplômante qui se fait en grande majorité à distance (avec quelques sessions de regroupements) et une organisation permettant aux salariés, aux publics empêchés et géographiquement éloignés d’y accéder. Vous souhaitez mettre en place une formation à distance et bénéficier d’un accompagnement et de moyens pour vous y aider ? Nous vous proposons de répondre à ce questionnaire : http://u2l.fr/demandefad La demande sera étudiée par la Direction de la Formation (DIFOR) et la Délégation d’Accompagnement à la Créativité, l’Ingénierie et la Pédagogie (DACIP) afin de s’assurer du contexte de formation et de la faisabilité administrative et pédagogique du projet. Cette étape est déterminante pour la poursuite d’analyse des besoins d’accompagnement qui s’effectuera par une rencontre avec les porteurs. Une fois le dossier complété et constitué avec les structures d’appui, selon les besoins, le projet …
La DACIP, composée d’une équipe plurielle investie dans le champ de la pédagogie universitaire et de l’ingénierie FTLV, met ses compétences au service des enseignants. La DACIP peut également mobiliser des personnes ressources susceptibles de partager leur expertise et leurs expériences sur une question pédagogique et/ou d’ingénierie de formation permettant d’élargir le champ de la réflexion. (pour contacter une personne de l’équipe : prenom.nom[at]univ-lorraine.fr) ingénierie PÉDAGOGIQUE ingénierie de formation et de certification (rncp-rs) créativité