Ateliers

RNCP/RS (niveau1) – Enjeux, principes et procédure d’une demande d’enregistrement au RNCP ou au répertoire spécifique

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Date

  • à déterminer

Durée totale de la formation 
3 heures, de 9h00 à 12h00

Lieu
TeachLab Saint-Gobain Nancy

Pour toute information votre contact DACIP :
dacip-contact [at] univ-lorraine.fr

« Le laboratoire du Professeur Ludicio », le jeu d’évasion pédagogique conçu par la DACIP

S’inscrivant dans des perspectives d’innovation, de qualité et d’incitation à la transformation progressive des pratiques pédagogiques, la Délégation d’Accompagnement à la Créativité, l’Ingénierie et la Pédagogie (DACIP) est non seulement à l’écoute des besoins des enseignants de l’Université de Lorraine mais aussi en veille sur des dispositifs nouveaux à explorer, à découvrir ou faire découvrir.

Parmi les nouveaux dispositifs émergeant dans diverses structures à vocation de formation, il en est un qui attise à la fois la curiosité de bon nombre d’enseignants, mais surtout qui vient questionner les modalités pédagogiques favorisant les apprentissages : c’est l’Escape Game ou le jeu d’évasion !

Dans le cadre de ses missions de formation sur le champ de la pédagogie, la DACIP a développé, en collaboration avec la société « Les Jeux Thèmes », un Escape Game intitulé « Le laboratoire du Professeur Ludicio ». Ce partenariat visait à la co-construction du jeu et un accompagnement au développement des compétences à la conception et à la réalisation d’un Jeu d’évasion au sein de la DACIP.

« Ce projet est unique en son genre tant dans la collaboration mise en place avec « Les Jeux Thèmes » que dans le projet lui-même qui traite de la question de la ludicisation en vivant l’Escape Game pour mieux en décrypter les mécanismes de création », souligne Nathalie Issenmann, Directrice de la DACIP, à l’origine de la création de l’Escape Game.

La DACIP et quelques accompagnateurs pédagogiques de l’Université de Lorraine, l’ont testé et approuvé, avant l’ouverture de la première session.

Si vous osez, vous aussi, vous immerger pour mieux découvrir le jeu, le questionner et comprendre les concepts de la ludicisation, sachez que des sessions sont régulièrement proposées.

L’Escape Game se déroulera au TeachLab Saint-Gobain, une occasion de découvrir ce lieu, à la fois lieu et objet de l’émergence d’expériences, de formations et d’accompagnement de la mutation pédagogique au sein de l’université.

Pour plus d’informations :

  • Marie Baudier : marie.baudier(at)univ-lorraine.fr

 

DUNE-EOLE 2.4 : atelier de travail sur l’évolution des compétences attendues dans le champ du numérique

L’action 2.4 du Projet DUNE-EOLE, dans laquelle l’Université de Lorraine est impliquée, consiste à construire une offre de formation modulaire dans le domaine du numérique.
Cette offre, sous forme de blocs de compétences, permettra une meilleure personnalisation des parcours de formation tout en tenant compte, notamment, des besoins du monde socio-économique.

Cet évènement, coordonné par le SU2IP (Service Universitaire d’Ingénierie et d’Innovation Pédagogique), s’est déroulé le 15 juillet 2019 et marque la première étape de l’implication de partenaires dans le projet.

Mme Sabine CHAUPAIN-GUILLOT, Vice-Présidente Formation et Insertion Professionnelle a souligné, en introduction de l’atelier, l’importance de ces échanges pour permettre d’enrichir et / ou d’adapter l’offre de formation de l’UL en vue de la prochaine accréditation.

Cet atelier de travail a permis un échange constructif entre les équipes enseignantes et les deux représentants du Syntec Numérique, François ORSSAUD et Hérold ROBIN, venus présenter des éléments d’information  sur les tendances nationales du secteur, la typologie socio-économique du secteur dans le Grand Est, le marché de l’emploi, métiers et compétences, le recrutement (étudiants, demandeurs d’emploi) et l’estimation des besoins.

Se basant sur le rapport de l’OPIIEC (Observatoire des métiers du Numérique, de l’Ingénierie, des Études et du Conseil et de l’Événement) et leur connaissance du secteur, les intervenants ont pointé quelques éléments saillants comme :

  • Un secteur en forte croissance depuis 8 ans avec des projets de transformation numérique autour des SMACS (Social, Mobilité, Analytics, Cloud, Sécurité) constituant un fort potentiel.
  • Une mutation profonde du métier de développeur / codeur avec la nécessité d’intégrer des connaissances issues d’autres champs tels que l’ergonomie, les sciences cognitives et les sciences humaines et sociales.
  • La data au cœur des projets porteurs, en particulier l’intelligence artificielle.
  • L’émergence du métier de data scientist(compréhension de la typologie de données prédictives afin d’en sortir une valeur ajoutée).

Cet atelier a aussi été l’occasion de rappeler que la Région Grand-Est accompagne financièrement les projets numériques portés par les entreprises et les collectivités, en faveur du développement des usages, des services et contenus numériques, afin de favoriser leur appropriation par le plus grand nombre et la montée en compétences des individus.

Actuellement, les équipes enseignantes engagées dans le projet débutent la première étape de construction des blocs de compétences par un travail d’identification des métiers et des compétences visées par leurs certifications. Les échanges ont permis de nourrir le travail de réingénierie nécessaire à l’atteinte de cet objectif.

D’autres rencontres de ce type seront programmées afin de faciliter les rencontres, les collaborations et le partage d’informations dans un esprit de mutualisation.

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Composantes de l’UL engagées dans le projet : ENSEM, MIM, IDMC, IUT Hubert Curien d’Epinal, UFR SHS Nancy, FST, UFR SciFA, IAE Metz

Intervenants extérieurs présents :
François ORSSAUD : Directeur régional ATOS
Hérold ROBIN : Directeur Régional GFI Informatique Lorraine

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Journée portes ouvertes du TeachLab Saint-Gobain ! Lundi 15 juillet 2019

L’équipe du SU2IP (Service Universitaire d’Ingénierie et d’Innovation Pédagogique) vous a convié le lundi 15 juillet 2019 de 9h à 18h pour vous faire découvrir ce tiers-lieu dédié à la créativité et à l’innovation pédagogique…

Des ateliers d’initiation à la méthode Lego© Serious Play© et à l’œuvre collective sur le thème de la créativité au travail ont été organisés pour cette occasion.

Le TeachLab Saint-Gobain est un espace pour l’émergence d’expériences nouvelles, de formations, d’ateliers et d’accompagnement à la mutation pédagogique au sein de l’Université de Lorraine.
Il permet d’expérimenter des méthodes et des outils propres à la créativité en situation pédagogique.

de 9h30 à 10h30, de 11h00 à 12h00, de 14h00 à 15h00 et de 16h00 à 17h00

Osez et venez nombreux !

Le TeachLab Saint-Gobain est situé à la Présidence Site Libération – 91, avenue de la Libération à Nancy – 1er étage DFOIP/SU2IP

Plus d’infos : https://sup.univ-lorraine.fr/teachlab-saint-gobain/decouvrir-le-teachlab/

Retrouvez l’article sur Factuel

Ateliers arrêté de licence

Dans le cadre de l’arrêté Licence, 3 ateliers ont été organisés par la Direction de la Formation de l’Orientation et de l’Insertion Professionnelle (DFOIP) :

Contrat pédagogique pour la réussite étudiante

  •  Jeudi 21 mars 2019 de 13h30 à 17h30 à Nancy

Dans le cadre de l’arrêté Licence, la Direction de la Formation de l’Orientation et de l’Insertion Professionnelle (DFOIP), à travers ses deux sous-directions Gestion et Ressources Applicatives de la Formation et des Études (GRAFE) et Service Universitaire d’Ingénierie et d’Innovation Pédagogique (SU2IP) ont proposé un atelier sur le Contrat Pédagogique pour la Réussite Étudiante (CPRE).

Cet atelier a permis, par des témoignages d’enseignants des universités de Nantes et d’Aix Marseille et des travaux de groupe, de débuter une réflexion et d’apporter des éléments de réponses aux questions suivantes :

  • Comment repérer les étudiants en difficultés dans leur parcours de formation ?
  • Quels dispositifs d’accompagnements proposer aux étudiants en fonction de la nature des difficultés repérées ?

Contrôle Continu Intégral

  •  Jeudi 4 avril 2019 de 13h30 à 17h30 à Nancy

Cet atelier a permis, par des contributions, des témoignages d’enseignants et des travaux de groupe, d’apporter des éléments de réponses aux questions suivantes :

  • En quoi consiste l’évaluation continue intégrale ?
  • Comment peut-on favoriser la progression de l’étudiant dans ses apprentissages au travers de l’évaluation continue intégrale?
  • Quelles sont les incidences en termes pédagogiques, organisationnelles et administratives ?
  • Comment mettre en place l’évaluation continue intégrale dans des disciplines à forts effectifs ?
Fiche conseil associée à cet atelier :      

Atelier de travail Université-Entreprises « Écoconstruction & Énergétique du bâtiment »

Cet évènement porté par la DFOIP et coordonné par le SU2IP s’est déroulé le 30 novembre 2018 à l’IUT de Nancy-Brabois et constitue une première au sein de l’Université de Lorraine (UL) sous la forme de « Workshop ».

Il a permis un échange constructif entre des entreprises sectorielles invitées et des enseignants partenaires du projet « COMPAS » (COMpétences et Parcours d’Apprentissage individualiséS), mettant en œuvre la construction de blocs de compétences au sein de diplômes professionnels de la filière
« Écoconstruction-Énergétique du bâtiment » existante à l’UL.

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Cafés pédagogiques : une 1ère saison qui s’achève

La 1ère saison des Cafés Pédagogiques du Collegium ST s’achève ce vendredi 24 juin 2016. Le rendez-vous est donné de 13h30 à 15h00 en salle de réunion de l’UFR SciFA de Metz, avec pour invité du jour, le SU2IP, toujours présent aux Cafés Pédagogiques.

Ce dernier temps d’échanges permettra d’établir un retour et de dresser le bilan de la saison passée, mais aussi de réfléchir à l’organisation de la saison 2, des thématiques à aborder et de la possibilité d’un couplage avec les Ateliers de Pédagogie Curieuse du Collegium SHS.

Cette séance est prévue cette fois sans dispositif de visioconférence, pour partager un café en toute convivialité !

 

7ème Café Pédagogique du Collegium ST

Cette 7e édition se déroulera Vendredi 29 avril 2016 de 13h30 à 15h00, simultanément à Metz (salle de réunion de l’UFR SciFA) et à Nancy (salle des Actes de la FST).

Le thème du jour, Les apports du travail en groupe en matière de pédagogie universitaire, qu’il soit collaboratif, collectif ou coopératif, sera abordé autour d’un café, avec pour invitée, Marie Reine BOUDAREL, Directrice des études à l’École des Mines de Nancy.

Enseignants, étudiants, personnels BIATSS sont cordialement invités à cet espace dédié aux échanges et à la discussion.

Plus d’info :

Atelier de Pédagogie Curieuse en SHS : Évaluation(s) à l’Université

Poursuite des Ateliers de Pédagogie Curieuse en SHS ce mardi 1er Mars 2016 avec pour thème: “Évaluations institutionnelles, évaluations nationales : quelles évaluations au sein de l’université?”.

Cet atelier se déroulera de 17h30 à 19h00 en salle J09 en visioconférence avec Metz.

Il abordera tour à tour l’autoévaluation, l’évaluation des enseignants par les étudiants ou par les pairs, l’évaluation des formations et de l’environnement de travail à l’Université…

Cet atelier s’inscrit à la fois dans la continuité des précédents ateliers et des Assises de la pédagogie.

À l’heure où les dispositifs se multiplient, il sera intéressant de soulever ces questionnements sur approches et démarches d’évaluation : Comment rester vigilant et conscients des biais de ces évaluations ? La culture de l’évaluation peut-elle inciter à des échanges et des réflexions sur les stratégies d’apprentissage ?

Les  Ateliers de Pédagogie Curieuse se déroulent le 1er mardi de chaque mois. Les dates à noter :

  • mardi 1 mars 2016
  • mardi 19 avril 2016 (pour cause de vacances)
  • mardi 3 mai 2016
  • mardi 7 juin 2016

5ème Café Pédagogique du Collegium ST « Repenser les espaces pédagogiques »

« Repenser les espaces pédagogiques » sera le thème abordé lors du 5e Café Pédagogique organisé par le Collegium ST ce vendredi 26 février 2016 de 13h30 à 15h00 simultanément à Nancy et à Metz à la salle des Commissions de la FST et à la salle du Conseil de l’UFR MIM.

Ce 5e Café pédagogique vise à échanger sur la transformation des espaces pédagogiques.

Pour Nicolas FRESSENGEAS, organisateur de cette action « la pratique d’une pédagogie différente, active, est souvent rendue difficile par des espaces, comme les amphithéâtres de nos universités, conçus essentiellement pour une diffusion unidirectionnelle du savoir ».

Ce Café pédagogique abordera diverses interrogations : « Comment, dans quelle direction, faut-il repenser les espaces ? Faut-il mêler les espaces réels et leur alter ego virtuel en intégrant les réseaux ? Interactivité, mobilité, autant de directions à explorer. Sans oublier la question cruciale : comment alimenter efficacement, en douceur et sans contrainte les ordinateurs portables qui ne manqueront pas de tomber en panne de batterie ? »

Le précédent Café Pédagogique abordait la pédagogie par projet, avec comme invitée, Valérie RAULT de l’ENSGSI, qui a contribué à mettre en place des innovations pédagogiques à l’ENSGSI, notamment via une pédagogie par projet.

Concernant le format de cette action, la visio-conférence restera entrecoupée si besoin. Mises en ligne sur le wiki des cafés, les notes des participants sont visibles de tous pour chaque Café pédagogique.

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