Enseigner à distance
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la classe inversée La classe inversée (ou pédagogie inversée) est une méthode, un concept et voire même pour certains une…
Les contextes d’enseignement à distance sont pluriels, petits groupes ou grands nombres, des activités plus évidentes selon les disciplines, des…
Ces quelques préconisations, éprouvées, devraient considérablement réduire les échanges redondants et vous permettre de dégager du temps pour l’essentiel… favoriser…
Comment préparer notre premier contact synchrone ? Comment allons-nous communiquer ? Quand allons-nous communiquer ? Que devez-vous faire ? Télécharger…
De par l’éclatement des unités de temps, de lieu et d’action, le processus d’appropriation des étudiants en formation à distance…
Les évaluations à distance c’est possible ! Pas évident car cela bouscule les pratiques universitaires usuelles. Pour cela, quelques précautions…
Les modalités d’évaluation, présentées ci-dessous, peuvent, selon leurs caractéristiques, être sollicitées dans le cadre d’une évaluation diagnostique et/ou sommative et/ou…
Un Questionnaire à Choix Multiples (QCM) est une catégorie d’exercices, de tests, se présentant sous la forme d’une question/affirmation suivie…
Il s’agit de la description d’une situation réelle ou proche de la réalité à laquelle les étudiants doivent trouver des…
Pour toute activité demandant une réponse élaborée de la part d’un ou plusieurs étudiants, une grille critériée permet de présenter,…
L’évaluation par les pairs (EPP) est une méthode d’évaluation qui consiste à attribuer à l’étudiant un rôle d’évaluateur sur un…
L’évaluation est définie comme « la prise d’informations qu’effectue un acteur quelconque d’une situation de travail (enseignant, élève, établissement scolaire,…
L’approche par projet est une méthode de pédagogie active qui mobilise l’étudiant dans la construction de ses apprentissages par la…
L’approche par problèmes (APP) est « une méthode d’apprentissage basée sur le principe d’utiliser des problèmes comme point de départ…
Pour planifier l’alignement pédagogique de votre enseignement, la première étape consiste à en définir les objectifs d’apprentissage. Un objectif d’apprentissage…
Le Contrôle Continu Intégral (CCI) consiste à évaluer les connaissances et les compétences acquises par les étudiants tout au long…
Exemple de 10 séances pédagogiques pour un cours hybride : classe virtuelle synchrone travail et accompagnement synchrone travail et accompagnement…
Tricher lors d’un examen est une fraude, il peut s’agir par exemple de l’un des comportements suivants : se faire…
L’évaluation formation contribue à la formation de l’élève et lui offre également un moyen d’auto-évaluer ses acquis et de se…
Il s’agit d’un jeu qui associe amusement et fonction utilitaire, en réduisant la frontière entre apprentissage classique et informel. Il…
Cet écho Pédagogique vous propose de porter votre regard sur la formation à distance, dispositif qui se développe de plus en plus, et l’impact de celle-ci sur les pratiques enseignantes….
L’ouvrage « Enseigner à l’université avec le numérique. Savoirs, ressources, médiations » vient de paraitre aux éditions De Boeck Supérieur sous la direction de Luc Massou (CREM) et Nathalie Lavielle-Gutnik…
L’IAE Nancy School of Management est l’un des établissements universitaires pionniers en formation à distance dans le domaine de la gestion et du management. Il a contribué dès 1996 à…
Guide proposé par la Direction Générale de l’Enseignement Supérieur et de l’Insertion Professionnelle (Ministère de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche et de l’Innovation).Les 4 rubriques de ce guide abordent les…